مون سان گھڻا ماڻهو متفق هوندا ته عمارت مضبوط هجڻ لاءِ ان جا بنياد مضبوط هجڻ گهرجن. ٻار کي سٺي تعليمي نتيجي جو تجربو ڪرڻ لاءِ بنيادي خواندگي ۽ عددي ڄاڻ، سکيا، ٻولي ۽ رياضي ۾ بنيادي صلاحيتون هجڻ گهرجن. بنياد اسڪولنگ جي پرائمري سطح تي رکيل آهي. اسان کي پرائمري اسڪول جي سطح تي بهترين استاد هجڻ گهرجن. هيءَ اها سطح آهي جتي اسان پنهنجن شاگردن کي ٺاهي به سگهون ٿا ته ڊاهي به سگهون ٿا. اهو سچ آهي ته مواد جي لحاظ کان، پرائمري تعليم مشڪل ناهي. ڪلاس 1-5 لاءِ مضمون جو مواد (انگريزي، اردو، رياضي يا ڪجهه ٻيو)، ڏکيو ناهي. ڇاڪاڻ ته اهو بنيادي ڳالهين تي ڌيان ڏئي ٿو. جڏهن ته پرائمري سطح جا ٻار، جن جي عمر پنج کان ڏهه سالن جي لڳ ڀڳ آهي، انهن کي اڳ ۾ گهٽ سکيا هوندي آهي، پر ڪيترن ئي ٻارن کي گهر ۾ تعليم يا سکيا ۾ گهٽ يا ڪو به سهارو نه هوندو آهي، پوءِ اهي گهٽ تيار هوندا آهن. ننڍا ٻار ان ڪري به پريشان ٿي ويندا آهن جو انهن کي سکڻ لاءِ مناسب ماحول نه ملي سگهندو آهي. جڏهن ته انهن کي علم جي گهرج وڌيڪ هوندي آهي، يعني انهن کي پرائمري اسڪول جي تدريس جي صلاحيتن جي ضرورت آهي. هر ماڻهو سٺو استاد نٿو ٿي سگهي ۽ هر سٺو استاد ننڍڙن ٻارن کي چڱيءَ طرح سيکاري نٿو سگهي، پر جنهن طريقي سان اسان هن وقت ڪيريئر جا رستا ۽ ترغيبون مقرر ڪيون ٿا، سرڪاري ۽ خانگي شعبن ۾ اسان بهترين استادن کي پرائمري اسڪولن مان ٻاهر ڪڍون ٿا. پرائمري اسڪول جي استادن کي عام طور تي استادن ۾ سڀ کان گهٽ پگهار ڏني ويندي آهي؛ سرڪاري شعبي ۾ انهن جو داخلا گريڊ گهٽ ۾ گهٽ درجي ۾ اچي ٿو، انهن جون ترقيون تمام سست رفتاريءَ سان ٿين ٿيون ۽ انهن کي عام طور تي هڪ يا ٻن گريڊن کان وڌيڪ وڃڻ جي اجازت ناهي، جيتوڻيڪ انهن کي ڪا خاص ترقي نٿي ڏني وڃي. شروعاتي (پرائمري) تعليم مٿين ڪلاسن کان وڌيڪ ڏکي آهي ۽ وڌيڪ تدريسي صلاحيتن ۽ ٻارن جي نفسيات ۽ ٻارن جي ترقي جي گهري سمجھه جي ضرورت آهي. ڇو ته اها شخصيت جي خاصيتن تي زور ڏئي ٿي، سوال اهو آهي ته اسان وٽ گريڊ 22 جو پرائمري اسڪول استاد ڇو نه ٿي سگهي؟ پرائمري اسڪول استادن کي گريڊ 14 ۾ ڇو شامل ڪيو ويندو آهي. جڏهن ته هاءِ اسڪول استاد گريڊ 16 يا 17 ۾ به ايندا آهن. پرائمري اسڪول استاد گريڊ 15 يا 16 ۾ ڇو رٽائر ٿين ٿا، جڏهن ته ٻيا گريڊ 20 يا ان کان مٿي وڃي سگهن ٿا؟
